Leren begrijpen: 15 leertheorieën en leerprincipes
Een complete Decklio-leerlijn over vijftien invloedrijke perspectieven op leren: van gedrag, geheugen, cognitieve belasting en dual coding tot voorkennis, begeleiding, motivatie, context, samenwerking, zelfregulatie, beheersing en gespreid ophalen. Ideaal voor studenten, docenten en onderwijsprofessionals die leertheorieën snel willen herhalen, vergelijken en toepassen.
Startpunt
Een overzichtelijke route langs vijftien belangrijke leertheorieën en leerprincipes. Gebruik deze collectie om scherp te krijgen hoe leren kan ontstaan door gedrag en feedback, informatieverwerking, cognitieve belasting, woorden en beelden, voorkennis, sociale interactie, passende ondersteuning, context, ervaring, motivatie, zelfsturing, beheersing en actief ophalen uit het geheugen.
Korte samenvatting
Deze collectie laat zien dat leren nooit vanuit één perspectief te begrijpen is. Sommige theorieën richten zich op gedrag, oefening en feedback; andere op geheugen, betekenis, motivatie, sociale interactie of context. Samen vormen ze een praktisch denkkader voor onderwijs: kies steeds welke combinatie van uitleg, ondersteuning, oefening, reflectie en toepassing past bij wat leerlingen op dat moment nodig hebben.
Leertheorieën en leerprincipes
Behaviorisme: leren door gedrag, oefening en feedback
Cognitivisme: leren door informatie verwerken en begrijpen
Cognitieve belasting: leren door werkgeheugen slim te gebruiken
Dual coding: leren door woorden en beelden te verbinden
Constructivisme: leren door bouwen op wat je al weet
Sociaal constructivisme: leren door taal, interactie en samenwerking
Zone van naaste ontwikkeling: leren met passende ondersteuning
Sociaal leren: leren door observeren, modelleren en zelfvertrouwen
Gesitueerd leren: leren in context, praktijk en gemeenschap
Ervaringsleren: leren door doen, reflecteren en toepassen
Humanistisch leren: leren door betekenis, groei en autonomie
Zelfdeterminatietheorie: leren door autonomie, competentie en verbondenheid
Metacognitie en zelfregulatie: leren door sturen van je denken
Beheersingsleren: leren tot je de stof echt beheerst
Gespreid ophalen: leren door herhalen, herinneren en versterken
Aanbevolen volgorde
- Begin met behaviorisme: leren als gedragsverandering door oefening, feedback en bekrachtiging.
- Ga naar cognitivisme: leren als informatie verwerken, begrijpen en opslaan in het geheugen.
- Verdiep met cognitieve belasting: leren ontwerpen vanuit de grenzen van het werkgeheugen.
- Gebruik dual coding: woorden en beelden verbinden om begrip en geheugen te versterken.
- Verken constructivisme: leren als actief bouwen op voorkennis.
- Vergelijk dit met sociaal constructivisme: leren via taal, interactie en samenwerking.
- Voeg zone van naaste ontwikkeling en scaffolding toe: leren met passende, tijdelijke ondersteuning.
- Voeg sociaal leren toe: leren door observeren, modelleren en zelfvertrouwen.
- Plaats leren in context met gesitueerd leren: leren in praktijk, gemeenschap en echte situaties.
- Gebruik ervaringsleren om de stap naar doen, reflecteren en toepassen te maken.
- Bekijk humanistisch leren: leren als persoonlijke groei, betekenis en autonomie.
- Verdiep motivatie met zelfdeterminatietheorie: autonomie, competentie en verbondenheid.
- Werk aan metacognitie en zelfregulatie: leren plannen, monitoren en bijsturen.
- Gebruik beheersingsleren: doorgaan wanneer de basis stevig genoeg is.
- Sluit af met gespreid ophalen: kennis duurzaam versterken door actief herinneren en herhalen.
Ideeën of suggesties?
Heb je ideeën of suggesties om deze Decklio-collectie nog beter te maken? Of heb je wensen voor Decklio-collecties over andere onderwerpen? Mail ze naar de redactie: info@leertijd.nl. Misschien worden jouw ideeën wel spoedig gerealiseerd.