09. Effectgrootte en praktische betekenis

Wat is een effectgrootte?

Een getal dat de omvang van een verschil, verandering of samenhang uitdrukt.

Wat is een ruwe gemiddeldeverschil?

Het verschil tussen groepsgemiddelden in de oorspronkelijke eenheid, zoals toetspunten.

Wat is een gestandaardiseerd gemiddeldeverschil?

Een verschil uitgedrukt in standaarddeviaties, zodat uitkomsten op verschillende schalen vergelijkbaar worden.

Wat is Cohen's d?

Een veelgebruikte gestandaardiseerde effectmaat voor het verschil tussen twee gemiddelden.

Kun je vaste labels voor d altijd letterlijk nemen?

Nee. Klein, middelgroot en groot zijn grove conventies; context en uitkomst bepalen de betekenis.

Wat drukt een correlatiecoëfficiënt uit?

De richting en sterkte van een lineaire samenhang, meestal tussen min één en plus één.

Wat is een risicoverschil?

Het absolute verschil in kans op een gebeurtenis tussen twee groepen.

Wat is een risicoverhouding?

De kans in de ene groep gedeeld door de kans in de andere groep.

Waarom kan een relatief effect overdrijven?

Een grote relatieve verandering kan een heel klein absoluut verschil verbergen.

Waarom rapporteer je een interval rond de effectgrootte?

Het interval laat zien hoe precies de omvang is geschat en welke waarden nog aannemelijk zijn.

Wat is praktische significantie?

De vraag of een effect groot en relevant genoeg is om in de onderwijspraktijk verschil te maken.

Wat is een minimaal relevant effect?

Een vooraf bepaalde grens waaronder een effect de kosten, moeite of gevolgen waarschijnlijk niet rechtvaardigt.

Waarom is de beginsituatie belangrijk?

Dezelfde gemiddelde winst kan anders wegen bij lage beginscores, plafondprestaties of groepen met verschillende behoeften.

Waarom tel je kosten en nadelen mee?

Een positief effect kan alsnog onaantrekkelijk zijn door tijd, geld, werkdruk, ongelijkheid of ongewenste gevolgen.

Wat is heterogeniteit van effecten?

Effecten verschillen tussen studies, scholen, leerlingen, uitvoerders of omstandigheden.

Hoe beoordeel je een subgroepeffect?

Kijk of het vooraf was gepland, voldoende precies is en rechtstreeks tussen subgroepen is getoetst.

Waarom is de meetduur belangrijk?

Een kortetermijneffect kan verdwijnen, groeien of pas later zichtbaar worden.

Waarom telt implementatie mee?

Een effect geldt voor de werkelijk uitgevoerde inhoud, intensiteit en kwaliteit, niet voor alleen het label van de aanpak.

Kan een klein gemiddeld effect toch belangrijk zijn?

Ja. Het kan veel leerlingen raken of grote winst opleveren voor een specifieke groep, maar de verdeling moet worden bekeken.

Welke effectcheck gebruik je?

Lees maat, schaal, interval, relevante grens, absolute én relatieve uitkomst, duur, verschillen tussen groepen, kosten en nadelen.