15. Van bewijs naar besluit
Vertaal onderzoeksbewijs verantwoord naar je eigen leerlingen, doelen, context en uitvoeringsmogelijkheden.
Onderzoeksbewijs wordt gecombineerd met professionele expertise, lokale gegevens, waarden en behoeften; onderzoek dicteert niet automatisch de keuze.
Back
Een duidelijke diagnose voorkomt dat een populaire oplossing wordt gekozen voor een onduidelijk of ander probleem.
Back
Bewijs dat past bij de vraag, doelgroep, uitkomst en beslissing waarvoor je het wilt gebruiken.
Back
Vergelijk leerlingen, vak, leraar, school, middelen, cultuur, tijd en uitvoering met de onderzochte context.
Back
Context kan effecten veranderen, maar je moet concreet uitleggen welk verschil relevant is en waarom.
Back
Een expliciete keten van activiteiten, mechanismen, tussenstappen en uitkomsten die beschrijft hoe de aanpak zou werken.
Back
De aanpak past binnen beschikbare tijd, expertise, roosters, materialen, technologie en ondersteuning.
Back
Een aanpak vraagt meer dan aanschaf: ook training, voorbereiding, begeleiding, onderhoud en gemiste alternatieven kosten iets.
Back
De mate waarin leerlingen, leraren en andere betrokkenen de aanpak begrijpelijk, passend en uitvoerbaar vinden.
Back
Een gemiddeld positief effect kan verschillen vergroten als toegang, belasting of opbrengst ongelijk verdeeld is.
Back
Interventies kunnen werkdruk, stigma, toetsdruk, uitsluiting, privacyrisico of verlies van andere leertijd veroorzaken.
Back
Fideliteit bewaakt werkzame kernonderdelen; adaptatie past vorm en uitvoering verantwoord aan de context aan.
Back
Doelen, rollen, kernonderdelen, training, middelen, tijdlijn, ondersteuning, monitoring en beslismomenten.
Back
Een kleine proef maakt uitvoeringsproblemen en onverwachte gevolgen zichtbaar vóór brede invoering.
Back
Een meting vóór invoering waarmee beginsituatie en latere verandering kunnen worden vergeleken.
Back
Zonder gegevens over bereik, deelname, kwaliteit en dosering weet je niet of de aanpak werkelijk is uitgevoerd.
Back
Naast de hoofduitkomst kunnen neveneffecten, werkdruk, motivatie, ongelijkheid en duurzaamheid belangrijk zijn.
Back
Bij implementatiefalen is de aanpak niet goed uitgevoerd; bij theoriefalen werkt zij ondanks goede uitvoering niet zoals verwacht.
Back
Gebruik vooraf afgesproken criteria voor uitvoering, opbrengsten, onzekerheid, kosten, gelijkheid en schade.
Back
Is het probleem scherp, bewijs geloofwaardig en passend, mechanisme logisch, uitvoering haalbaar en eerlijk, monitoring geregeld en een stop- of schaalbesluit afgesproken?
Back